Dies war vor einigen Jahren noch eine berechtigte Frage, allerdings kann die Antwort heute eigentlich nur mehr "ja" heißen. Es gibt zwar immer noch einige Kritiker und Skeptiker, doch die Entscheidung für den PC in der Klasse ist unwiderruflich gefallen. Der Einsatz der neuen Informations- und Kommunikationstechnologien wurde im Lehrplan verankert, Medienerziehung ist ein Unterrichtsprinzip.
 

Fazit: Gerade die Grundschule muss auf die neuen und drängenden Fragen und Anforderungen unserer Wissensgesellschaft gangbare Wege aufzeigen und finden. Dabei sollten Sie sich weder von methodisch-didaktischen Unsicherheiten, finanziellen Argumenten, noch von den vorhandenen "Zweiflern" in die Defensive drängen lassen.

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Ich biete Ihnen an, in Seminaren Praxismodelle zusammenzustellen, die den modernen Erfordernissen des Lehrens und Lernens gerecht werden und zusätzlich dem Interesse, der Neugierde und den zukünftigen Anforderungen der Kinder Rechnung tragen.

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  welche Hard- und Softwareanforderungen Sie und Ihre SchülerInnen für eine effiziente Lernumgebung benötigen
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  was Sie beachten sollten, bevor Ihre SchülerInnen am Computer beginnen

  wie die Kinder den Umgang mit Maus und Tastatur lernen/üben können

  wie Sie das Schreiben/Word am PC für Ihre SchülerInnen sinnvoll einsetzen können

  wie Ihre SchülerInnen mit individueller Selbstkontrolle arbeiten lernen

  wo Sie Beurteilungen von Lernsoftware finden und worauf Sie dabei achten sollten

  welche Programme/Online-Übungen sich für SchülerInnen gut eignen

  was Lernspiele alles zu bieten haben

  wie Sie und Ihre SchülerInnen den Computer als interaktives Medium nutzen können

  wie Sie ihren Unterricht mit dem Computer organisieren

  wie Sie in einem Team zusammenarbeiten

  wie Sie eine Austausch/Arbeitsplattform im Netz einrichten

Die Seminare wenden sich an LehrerInnen der Grundschule, die mit mindestens einem Computer in der Klasse ausgerüstet sind und die lernen möchten, wie sie diesen gemeinsam mit ihren SchülerInnen effektiv einsetzen können.

Wichtig ist dabei vorerst nicht, dass Sie viel Erfahrung im Umgang mit dem Computer mitbringen, sondern dass Sie lernen möchten, wie Sie den Computer und das Internet in Ihrem Unterricht mit Freude einsetzen können. Ihre SchülerInnen werden so mit einem neuen Arbeitsmittel vertraut, das sie in ihren Lernprozessen unterstützt, ihre Selbständigkeit fördert, sie in vielen Fällen auf eine andere Art motiviert, aber auch eine unmittelbare, individuelle Selbstkontrolle ermöglicht.
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Sie bekommen in den Seminaren einen praktischen Zugang, welche neuen Lernumgebungen mit einzubeziehen sind, wie das Management dieser Lernumgebung aussieht und welche Vorbereitungen und in welcher Weise Teamarbeit hilfreich sind.

Ingeborg Suchy-Oehme  Medienpädagogin

Master of Advanced Studies (MAS), Medienpädagogik, Donau-Universität Krems

Universitätslehrgang "Internet im Bildungswesen", Donau-Universität Krems

Volksschullehrerin mit Zusatzausbildung "Englisch" und "Vorschulpädagogik", Pädagogische Akademie Graz, Klagenfurt
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Lehrtätigkeit in den Schulversuchen "Integrierte Gesamtschule" und "Reformpädagogische Ansätze in Integrationsklassen"

Lehrtätigkeit in der österreichischen Schule in Guatemala/IAG

Lehrtätigkeit in der Erwachsenenbildung (u.A. Vision&Kreativität, Professionelles Lehren, Lernen mit neuen Medien)

Mitarbeit im Bildungsbereich, u.A. für ICE/Wiener Bildungsserver, Wirtschaftsförderungsinstitut/WIFI, Industriellenvereinigung/IVOE, Donau-Universität Krems, University Monterey Bay/CA

"gendering technology". Eine qualitativ-empirische Studie zur geschlechtsspezifischen Nutzung von Informations- und Kommunikationstechnologie

"eLearning in Notebook-Klassen". Eine Begleitstudie zum Notebook-Projekt des bm:bwk

Malen, Astrologie, Interior Design, Reisen, meine 3 (erwachsenen) Kinder, Computer&Internet, Gendermainstreaming, Lesen, In-der-Natur-sein

E-Mail: ingeborg.suchy-oehme@chello.at

Tel./Fax: +43 1 405 1150

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